Экономим человеко-часы на составлении библиографии
Создать список литературы по одному щелчку мыши - пожалуйста)
Третье видео о библиокомплектаторе Zotero
Создать список литературы по одному щелчку мыши - пожалуйста)
Третье видео о библиокомплектаторе Zotero
- Нужен литературный обзор на сотню источников!
- А как в них не запутаться?
- В #Zotero пихать!!!
- А как их туда запихать???
Картотека — это капиталовложение. Оно должно обслужить первоначальную цель, но в будущем, если научные занятия не будут нами оставлены, должно работать и на более глобальную стратегию © Умберто Эко
Продолжаем осваивать библиографический менеджер Zotero. Первая часть тут
Сегодня видео о том как В ОДИН КЛИК создавать библиографические записи)
Переписываем источники на бумажку:(
Однажды брат, который приехал в этот же командно-измерительный комплекс лейтенантом на пару лет позже меня, предложил мне подработку в интернет-кафе. Он увольнялся из космических войск и некоторое время проработал в этом кафе администратором. Так как выручка в его смену была максимальной, то владелец заведения спросил перед увольнением может ли он найти замену из числа таких-же креативных офицеров.
- Я увольняюсь из интернет-кафе в Галактике, так как мы с партнёром открыли фотостудию, и мне не хватает времени работать и управлять бизнесом одновременно. Было бы тебе интересно поработать в новой сфере и получить бесценный опыт? – хитро прищурившись спросил у меня Кирилл.
- Давай попробую. Думаю, что с начальством у меня получится договориться, - ответил я.
Галактика – так назывался новенький торговый центр с кинотеатром в областном центре в тридцати километрах от нашего секретного леса. Интернет-кафе располагалось на первом этаже рядом с салоном ювелирных украшений. В кафе были новые компьютеры с жидкокристаллическим плоскими мониторами и наушниками с гарнитурой для онлайн игр.
Торговый центр Галактика
График – сутки через двое, обед - в ресторане торгового центра и зарплата такая же, как денежное довольствие в армии. В смену заступало 2 человека. Обязанности администратора были следующие: принимать от клиентов деньги за услуги интернет-кафе, пробивать услуги по кассе, выдавать чек довольным клиентам и оказывать услуги согласно прейскуранту.
Услуги были разные. Аренда компьютера с доступом к высокоскоростному интернету или с играми по сети на определенное время или по факту. Запись информации на диск. Распечатка текстов на принтере. Ламинирование и брошюровка текстов.
С заместителем начальника штаба, а именно он проверял, вышли ли офицеры управления на службу или нет, я договорился. Он постоянно готовил множество служебных документов начальнику штаба по планированию, боевой учебе, исправлению недостатков, и это гору бумаг надо было распечатывать. Что-то надо было сканировать. А с оргтехникой в те времена были проблемы. ЗНШ каждый год подбирал себе в роте обеспечения солдата-призывника пограмотнее из местного населения, который мог привезти свой компьютер из дома для разработки большого объёма документации.
Я пообещал ему оказать посильную помощь в вопросе с оргтехникой при условии, что мои отсутствия на построениях, и иногда на службе будут проходить незамеченными. С первой же зарплаты я приобрел струйный принтер по нашему негласному договору.
В интернет-кафе я освоился быстро. Дети и таксисты приходили играть в стрелялки. В основном - «Call of duty». Студенты – искали информацию для обучения, но чаще скачивали готовые рефераты и дипломные работы, т.к. «Антиплагиат» ещё не придумали. Молодёжь общалась в различных чатах, ICQ, смотрела Масяню и скачивала новые фильмы.
Наша смена сдавала большую выручку, чем две другие. Вероятно, мы просто не таскали деньги из кассы, либо это происходило по каким-то другим причинам.
Часто приходили студенты с просьбами скачать им реферат на определённую тему.
- А вы можете найти в интернете реферат на тему: «Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание посредством СМИ»? – спросил меня молодой человек на вид восемнадцати лет.
- Конечно, найду.
- Как найдёте, оформите его пожалуйста, будто я его написал. Мне надо титульный лист с моими данными, - попросил он и протянул мне обрывок бумаги, исписанный мелким почерком.
- Хорошо, к какой дате Вам нужна работа?
- К вечеру успеете?
- Да, успею, но за срочность будет двойной тариф.
- Сколько?
- Около 500 рублей. Точная цена будет зависеть от количества страниц в реферате.
- Но это дорого! – возмутился студент.
- Хорошо, Вы можете найти сами любой реферат. Час работы за компьютером стоит 50 рублей. Стоимость печати – 2 рубля за страницу, - спокойно объяснил я.
- Но я не умею искать рефераты в интернете и оформлять титульный лист.
- Я могу Вас обучить, но это будет стоить дороже.
- У меня нет времени учиться. Хорошо, я согласен.
Иногда приходили бизнесмены и просили найти им разную информацию. Что-то получалось найти быстро. Иное требовало времени. Некоторую информацию найти не получалось, так как она была достаточно специфической.
Понятно, что в прейскуранте интернет-кафе такие услуги отсутствовали и деньги, полученные за частный поиск информации, в кассу не попадали.
Денежное довольствие старшего лейтенанта было около 6 тысяч рублей. Зарплата в интернет-кафе за 10 смен в месяц - примерно столько же. Ещё тысячи три-четыре получалось нахалтурить на ленивых студентах и грамотных предпринимателях. Итого получалось около 15-16 тысяч рублей, что составляло долларов 500 по курсу того времени.
Чуть позже, используя хороший интернет, я скачивал новинки кинематографа, записывал их на CD-диски, а диски сдавал в аренду в компьютерный клуб, который в военном городке открыли знакомые молодые офицеры.
Есть ли смысл сдавать отработку в виде реферата , если реферат потом оказывается совершенно в другом месте?
Одной мелкой леди (8 лет) на проект по предмету "Окружающий мир" в школе задали подготовить доклад о каких-то великих научных открытиях - причём с акцентом на личностях великих учёных. Ну и, конечно, по классике, известно это стало за пару дней до. Славатеоспади, что не жёлуди хоть ночью в феврале бегать искать.
предвосхищая разумные возмущения: ситуация экстремальная, все про всё забыли, уломали помочь, я не одобряю и вряд ли поведусь ещё раз. Но, тем не менее, кейс.
Примерно день ушёл на подбор темы. Отец интернета - мимо, изобретатель инсулина - бее, открытие Америки/Антарктиды - скукота. А я вдруг вспомнил, под каким впечатлением я остался от музея ядерного оружия в Сарове (годнота). Ну и дальше всё как в тумане - "хочу про бомбу", и всё.
Не, ну я-то и википедию по этой теме читал с потеющими ладошками. Я примерно представляю, как можно было бы сделать захватывающий сериал (уточняю: чукча зритель, то есть, скорее, не как снять, а что мне было бы интересно посмотреть самому).
Но вы пробовали рассказать об этом второклассникам? Чтобы они не зачахли в процессе? И контент должен быть готов вот прям вчера?
Да, материала довольно много. Википедия, довольно интересная статья на сайте ВНИИЭФ, очерки на новостных сайтах. Но это, будем честны, не каждый взрослый осилит. Понял, что скомпилировать во что-то удобочитаемое не то что не успею - а просто не из чего.
Аааа кто наш помощник для всех рефератов? Правильно. Благо, после Сарова в памяти остались и два ключевых имени: Игорь (не Николаев, а круче) и Юлий (не Цезарь, а тоже круче).
Несколько итераций - и поначалу сухой тезисный текст лёгким движением руки превращается в элегантную детскую книжку-раскраску, если к запросу добавить...
... не простой советский что-то там, а капельку вежливости.
А вот тут его уже с первого раза переклинило, насилу выпытал.
В итоге получил два вполне интересных текста (правда, в фактах он по-прежнему путается: например, на голубом глазу написал, что создали первую в мире атомную бомбу, в углу тихо грустит один Оппенгеймер). Устранение явных косяков по фактам, минимальная художественная корректура, пара фраз от себя - получился довольно годный реферат для младшеклассников. Не одобряю, нет. Но слепил из того, что было, в сроки, какие были. Должен отметить, что все призывы к миру и ответственности в тексте - на совести ИИ.
Итак, контент:
В середине 20 века в мире началась гонка вооружений, и многие страны стремились создать самое мощное и разрушительное оружие.
В это время в Советском Союзе работали талантливые ученые, в том числе Игорь Курчатов и Юлий Харитон, которые возглавили проект создания атомного оружия.
Ученые Игорь Курчатов и Юлий Харитон работали над созданием самой страшной и самой мощной бомбы в мире - атомной бомбы. Они были как супергерои, только не в костюмах, а в белых халатах и с карандашами в руках.
Ученые понимали, что атомная бомба может принести как разрушение, так и мирное использование энергии. Они стремились использовать свои знания для создания мощного оружия, чтобы защитить страну от потенциальных угроз. Игорь Курчатов и Юлий Харитон собрали вокруг себя лучших специалистов и начали трудный, но увлекательный путь к созданию атомной бомбы.
Ученые проводили многочисленные эксперименты, тесты и расчеты, чтобы понять, как сделать атомную бомбу. Они экспериментировали с ядерными реакциями, изучали свойства атомов и молекул, искренне веря в то, что их работа может изменить мир. Несмотря на трудности и препятствия, ученые не останавливались и продолжали двигаться вперед.
Игорь Курчатов был очень умным и мудрым человеком. Он руководил командой ученых, которые искали способы использовать атомную энергию для создания бомбы. Он думал не только о том, как сделать бомбу, но и как сохранить мир.
Игорь Курчатов увлекался физикой – это наука, которая помогает нам понять, как работают разные вещи вокруг нас. Он изучал атомы, маленькие кусочки, из которых состоит все на свете. И вот однажды, когда мир стоял на пороге больших перемен, Игорь Курчатов решил помочь своей стране создать что-то удивительное.
Юлий Харитон был главным инженером команды. Он придумывал сложные механизмы, которые позволили бы сделать бомбу мощной и эффективной. Он проводил много времени в лабораториях, экспериментируя и тестируя новые идеи.
Юлий Харитон был настолько ценным учёным, что руководство страны запретило ему летать на самолётах, чтобы не попадать в аварии. Вместо этого ему сделали персональный железнодорожный вагон с ванной, кухней, спальней и рабочим залом, в котором он ездил по всей стране.
Игорь и Юлий, как и сотни других учёных, много лет работали день и ночь, чтобы завершить свою задачу. Они сталкивались с множеством трудностей и препятствий, но не сдавались. В конце концов, благодаря их усилиям и таланту, всего через четыре года после окончания самой страшной войны, им удалось создать атомную бомбу.
Их работа была очень важной для нашей страны, потому что они помогли обеспечить ее безопасность и защиту на многие десятилетия. Игорь Курчатов и Юлий Харитон стали настоящими героями науки и патриотами, которые сделали невозможное возможным.
И вот, в 1949 году, Советский Союз провел успешное испытание своей первой атомной бомбы. Это был огромный шаг в развитии ядерного оружия и показало всему миру, что Советский Союз тоже способен создать такое мощное оружие. Создание атомной бомбы стало символом силы и научного прогресса страны.
Ещё не бомба: первый советский ядерный заряд. Настоящие бомбы начали делать после успешных испытаний этого заряда.
Испытания: взрыв первого советского ядерного заряда.
Эта история учит нас важности науки, технологий, знаний и упорства. Ученые и инженеры Советского Союза доказали, что с помощью знаний и науки можно достичь невозможного.
Но важно помнить, что такая мощная сила должна использоваться ответственно. Нам всем нужно стремиться к миру и безопасности на Земле.
Телеграм - Смешно до икоты!
"Якавюрич! Ну хватит придираться!.. Подумаешь шрифт не тот! Ну чё Вы смотрите на запятые тооооо? Мало что ли?!? Вы посмотрите на смысл! Ну, Якавюрииич!.."
Люди (студент - он тоже человек) рождены свободными - ничего у них нет, кроме свободной воли. Вы вольны не соблюдать правила оформления, я волен не принимать неправильно оформленную работу.
Тут уж чья воля сильней! Обычно берут измором...
Напишу для необычных! Для тех, кто и сделал бы все по ГОСТу, да не видит смысла морочиться.
0. Смысла вообще нет. И не будет, пока его сам не вложишь или не найдёшь тот, что заложен другими… Так вот есть! Есть смысл в правилах оформления. Пройдёмся, по наиболее (по моему опыту) нарушаемым.
Шрифт. Старый добрый Times New Roman. С переходом на 2007 Office, в документы постоянно пролезает Calibri. Так почему не пользоваться шрифтом по умолчанию? Кроме того, что использование настроек по умолчанию - дурной тон (поленился сделать хоть чуточку лучше, интереснее), надо понимать, что для чего. TNR - шрифт с засечками, которые помогают глазу держать строку - для бумажных документов. Округлый Calibri - для экранов.
1.1. Межстрочный интервал. Полуторный - чтобы хорошо читалось. Если одинарный почти никто и не устанавливает, то двойной - многие (простим им эту попытку достичь минимального объёма реферата). Но двойной интервал – наследство печатных машинок. Пережиток прошлого – чтобы можно было между строками исправления внести.
1.2. Кегль 12 пунктов - цицеро (гроссе-цицеро) - таким были набраны ещё в XV веке "Письма друзьям", сборник писем Цицерона, собственно откуда и название, - признан одним из самых удобочитаемых.
Уменьшение размера для названий рисунков и таблиц - чтобы сразу понять, что не основной текст, чтобы с большей вероятностью уместить в одну строчку.
2. Межабзационный отступ. Опять проблема в настройках по умолчанию. По умолчанию он выставлен. Зачем вообще нужен? Для структурирования текста, смысловые акценты расставлять. Если идёт одного уровня текст, одна мысль проводится, то зачем вставлять отступы? Между абзацами одного стиля отступ не нужен!
3. Ссылки на источники. В наших палестинах принято ставить номер источника в квадратных скобочках. Источников может быть много – так ссылка занимает минимум места. Тут умники возражают, что стандарты позволяют иначе. Да. Позволяют. Но в отрасли, в которой по идее вы должны трудоустроиться, отчёты и проекты (умение составлять которые - ваш профессиональный навык) пишутся с указанием номера источника в квадратных скобках!
Ссылки появляются после моей просьбы, но так как они расставлялись в самом конце, автор находит очень удобным поставить их в конце абзаца (ибо таскает сразу абзацами). То, что точка завершает предложение автора не смущает. [#]
Раз уж речь зашла о точках - они не везде нужны. Читайте правила, господа.
4. Ссылки на рисунки (таблицы и тому подобное). Многие вообще (от слова совсем) не понимает разницы между ссылками на источники (которые с грехом пополам расставлены) и ссылками на рисунки (а ведь ещё есть ссылки на источники в подписях к рисункам!). Просьба проговорить вслух одно и другое, и задуматься помогает. Даже не надо потом объяснять зачем их ставить.
Но вот поставить рисунок после (и максимально близко) к первому упоминанию – это уже тяжело. Надо понять, что пишешь работы для других, а не для себя. Различие в написании ссылки (рисунок), которая используется до рисунка, и (см. рисунок), которая используется после – оно для читателя, чтобы он знал, наткнувшись на ссылку, где ему бедняге искать рисунок в вашем манускрипте!
5. Единообразие.
5.1. Внутри текста единообразие нарушается (разный шрифт, разный кегль, разные отступы) для того, чтобы структуру создать. Хаос оформления приводит к отторжению восприятия.
5.2. Уникальные личности пишут уникальным образом оформленные рефераты! Ну и оставьте их себе. Для людей надо делать, а не для себя. Ваша работа должна стать частью целого: статья в журнале, отчёт – в стопке предыдущих и последующих отчётов.
…
Много уже получилось - не буду продолжать. Многабукав – студент не будет читать…
"Ну, Яковюрииич! Хвыатит, пжалстаа! В седьмой раз (по собственной глупости) мы переделыавем! Мы устаааали... Мы хотим спать ‘(( "
А чего вы устали? Ведь не лезвием буквы срезаете. Современные технологии позволяют парой тычков мыши все переформатировать...
Аааа!.. Не умеете?.. Не вы ли потом укажете в резюме "опытный пользователь Word и Exsel"? Хоть бы Excel правильно написали - жалкие обманщики.
Почему вы, одновременно приучаемые и к горшку, и к компьютеру, одним умеете пользоваться, а другим не очень - вопрос риторический.
Идите и учитесь - на то вы и студенты.
P.S. Что студенты предлагают в качестве источников информации, и как оформляют их список - отдельная боль...