Джон Шемякин про Меншикова в Берёзове, часть 2
Джон Шемякин про Меншикова в Берёзове, часть 2
https://oper.ru/news/read.php?t=1051626763
Джон Шемякин про Меншикова в Берёзове, часть 2
https://oper.ru/news/read.php?t=1051626763
Наука все. Священный грааль рецензирования окончательно пал.
Wiley, один из крупнейших научных издателей в мире, за последние два года «рецензировал» 11300 сфабрикованных статей, даже этого не заметив. Причем это уже не просто фабрикация – мошенничество стало целой индустрией.
Рецензирование прошли даже такие статьи, в которых использовалась сгенерированная подмена терминов на такие слова и сочетания как «сэндвич с абракадаброй»[gobbledygook sandwiches], и рецензенты на это даже не моргнули.
Партии науки захватили и задушили всю науку по всему миру, спонсируя грантами только лояльных ученых и подвергая цензуре всех критиков, и чем больше они вливают денег в поддержку своей «научной» повестки, тем хуже становилось ситуация.
Все уже настолько плохо, что т.н. «ученые» стали платить профессиональным мошенникам для создания статей через ИИ, чтобы создавать «оригинальные» работы. И так, статья о «раке молочной железы» после ИИ-обработки стала статьей об «опасности для груди», а «наивный байесовский классификатор»[официальный термин] стал «доверчивым» байесовским классификатором.
«Колонию муравьев» назвали «подземным жутким ползучим государством», а метод «случайного леса» переименовали в «неправильную лесную глушь» или «произвольный лесной массив».
И самое смешное в этом то, что ни один из рецензентов, видимо, не удосужился даже прочитать предоставленный текст, чтобы обратить на это внимание, ведь даже пьяный студент наверняка поперхнулся бы квасом, когда локальная средняя энергия внезапно стала «территориальной нормальной жизнеспособностью».
Или когда «случайное значение» стало «неправильным уважением».
Позволите проявить к вам неправильное уважение на питоне? Нет?
И так 11300 работ за каких-то 2 года.
В конечном итоге Wiley не только отозвал их, но только что объявил[в этот вторник], что из-за крупномасштабного мошенничества он решил закрыть сразу 19 научных журналов.
И дело, конечно, коснулось не только Wiley – в других журналах также были обнаружены «сотни» работ, прошедших рецензирование по тому же принципу.
https://www.wsj.com/science/academic-studies-research-paper-mills-journals-publishing-f5a3d4bc
По другим данным[из исследования Университетского колледжа Лондона] с помощью ИИ скорее всего были написаны около 1% от ВСЕХ научных работ за последний год – а это уже не сотни, это около 60 тысяч работ.
https://www.scientificamerican.com/article/chatbots-have-thoroughly-infiltrated-scientific-publishing/
Причем в некоторых областях дела обстоят намного хуже – например, в информатике с помощью ИИ, предположительно, написана почти каждая пятая[~18%] статья.
https://arxiv.org/abs/2404.01268
Но еще смешнее в этом всем то, что этой ситуацией «обеспокоилась» даже западная государственная пропаганда – та самая, которая все это время этому потворствовала. Но даже в этом контексте они обеспокоены не самим фактом мошенничества, а тем, что из-за этого они «теряют общественное доверие к своим университетам» и своим «экспертам»[цензорам].
https://www.abc.net.au/news/2024-05-21/wiley-hindawi-articles-scandal-broader-crisis-trust-universities/103868662
[…] Это - [Пишет журналист ABC] - иллюстрирует то, что стало лишь еще одним фронтом гораздо более широкого кризиса доверия, с которым сталкиваются университеты и научные учреждения по всему миру.
Вот уже несколько десятилетий стандарты преподавания и академическая честность «находятся под угрозой в университетах», которые, «лишившись государственного финансирования», обратились к очень прибыльному бизнесу по продаже степеней иностранным студентам.[…]
Ах, бедные, бедные университеты, которые теряют к себе доверие из-за фальсификаций в науке...
Ну, да, если вы не поняли, речь про доверие к тем самым университетам, которые наказывают и выгоняют профессоров, которые просто указывали на чужие фальсификации.
Как, например, Питера Ридда, который разоблачил сфальсифицированные исследования по плохому состоянию большого кораллового рифа, просто указав на мошенничество и подделку фото в университетских статьях, за что следом был подвергнут цензуре и уволен за «критику университета».
https://t.me/pond_of_Slime/1478
И вся государственная пропаганда ABC была на стороне университета, и она до сих пор продолжает поддерживать мошеннические статьи, мошенническую науку и продвигать мошенническую повестку, ведь научному отделу ABC платят как раз это, за то, чтобы он это поддерживал, чтобы обеспечивать нужную поддержку зеленых инициатив со стороны глупого электората.
Но, действительно, доверие к университетам теряется же не из-за этого.
Подумаешь, всего лишь всех критиков повыгоняли.
Но, возвращаясь к теме, как журналы намерены решать эту проблему?
Ну, теперь они разрабатывают свой ИИ, который сможет вычислять работы, написанные другими ИИ. Ведь умные эксперты и рецензенты неспособны банально прочитать текст, за прочтение которого им платят.
«Эксперты»...
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
По возможности распространять.
Проект Pond of Slime. Основа в [Telegram] и [Вконтакте]
Джон Шемякин про Меншикова в Берёзове, часть 1
https://oper.ru/news/read.php?t=1051626735
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Студент РГСУ поспорил с преподавателем о сталинских репрессиях. Спор «выиграл» преподаватель: парня выгнали из общежития, отчислили из университета, а теперь забирают в армию.
Как рассказал «Базе» сам Алан, во время лекции преподаватель кафедры общей юриспруденции Андрей Беликов стал рассуждать о том, были ли на самом деле сталинские репрессии. По мнению Беликова, репрессии не являлись весомым преступлением, да и вообще их, по сути, не было, а если и были то против врагов народа, которые это вполне себе заслужили.
Парень вступил с преподавателем в дискуссию. Алан утверждал, что многие народы пострадали от действий Иосифа Сталина. В итоге препод выгнал студента из аудитории, а после пожаловался в деканат. Алана вызвали на разговор с замдекана, после которого парень был приглашён на студсовет. Там были зачитаны докладные других студентов, якобы недовольных поведением Алана. Правда, позже в личном разговоре (запись разговора есть в распоряжении «Базы») один из сотрудников деканата признался, что «студентов попросили написать эти докладные «сверху». На совете также было принято решение о выселении Алана из общежития.
Но на этом проблемы парня не закончились. Через некоторое время было проведено ещё одно заседание студсовета, на котором было принято решение отчислить Алана из университета. Причина — якобы большое количество прогулов. Однако, по словам самого Алана, на самом деле он практически не пропускал занятия.
А на следующий день после отчисления, рано утром, к нему в комнату (Алан ещё не успел съехать) пришли сотрудники полиции и военкомата. На данный момент парня увезли в военный комиссариат. Как рассказали Алану полицейские, его отсрочка больше не действует.
Позвонили мне тут из Учи.ру. Радостно сообщили, что есть бесплатно два урока с репетитором для моего ребенка.
- Репетитор для 1 класса?! Вы серьезно? Я пока еще сама справляюсь с объяснением школьной программы, спасибо.
И потом поняла, что фактически, школа не выполняет свою основную функцию. Как раньше было? Ребенок учится в школе, получает образование, сдает экзамены, выпускается. Каждый мог поступить и выпуститься из школы и получить объем доступного для его мозга знания.
А как теперь? Теперь, чтобы поступить, зачастую, надо ходить на дополнительную подготовку к школе. Затем экзамены в 4 классе, 9, и финальное ЕГЭ. И вы, как говорят сами учителя, не сдадите его без репетитора. То есть вы, как учителя (по вине системы образования), не даете необходимые знания, чтобы ребенок сдал ваш же экзамен? Это как понимать тогда? Что значит "не сдадите без репетитора"? То есть те, кто не может себе его позволить (а это огромное число жителей России), вынуждены поставить крест на ребенке и отправить его в ПТУ?
Почему школа не обеспечивает тот объем знаний, который необходим для ее окончания? Я сама попала в годы первого ввода ЕГЭ. Это была жопа, но мы все еще обходились без репетиторов - школу бы мы все равно закончили.
Все это очень напоминает создание преступной организации по отмыванию денег всероссийского масштаба.
И очень похоже на то, что творится на кладбищах. Ты не можешь просто похоронить, ты должен обращаться к организации, вваливать кучу бабла и тебе даже прах без места на кладбище не отдадут (что меня особенно триггерит, как человека, который хочет нахуй быть развеянным над горами). А если и можно как-то обойти весь этот адский процесс, то система так это все усложнила, что ты не справишься, особенно после смерти родного человека. Вы знаете, когда умерла бабушка, полиция сама впустила в дом человека из Ритуала. Да не того Ритуала. В итоге нам похороны ветерана (которые должны баыть почти бесплатными) обошлись в 150 тыс. рублей....
Похожая система, неправда ли?
Джон Шемякин про боярыню Морозову
https://oper.ru/news/read.php?t=1051626683
Пройдя этот тест, вы узнаете, сколько нужно сосисок, чтобы спуститься по ним на дно Марианской впадины. А еще сколько их можно съесть, пока длится самый долгий в мире поцелуй. Не пропустите!
Пояснения к видео. Идет урок математики в среднем классе школы. Математик - молодой учитель. Он даёт задания ученикам в группе в Ватсапе, игнорируя при этом ранее Дневник.Ру, а теперь АИС "Образование". Обращаю внимание на общий шум в кабинете до начала вспышки агрессии центрального персонажа. Этого математика не могут уволить (возможно и не хотят), возможно у него не закончился срок отработки (если обучение было целевое, то должен отработать где скажут).
Теперь про центрального персонажа. Мальчик с отклонениями в психике, время от времени возникают вспышки агрессии. Его пытались социализировать, отдав в обычную школу. Я не могу оценивать, насколько успешно проходит процесс социализации. Знаю только что некоторые одноклассники бывают от него поцарапанные, с синяками (в том числе и под глазом), некоторых пытался задушить.
Теперь о самой школе. Расписание - НИКОГДА не совпадает с выложенным в АИС Образование. Учебный день может начаться с 8 часов (если повезло), может в 9.50, может в 10.50 (и закончиться при этом уже в пятом часу). Домашнее задание на завтра может сегодня появиться в группе в мессенджере, может появиться в АИС Образование в данных по прошлому уроку (например неделю назад), может наоборот в будущем уроке (так логичнее). Оценки могут быть выставлены задним числом за полмесяца от текущей даты. В школе был капитальный ремонт, начавшийся год назад, который должен был завершиться в 1 сентября. Но фактически школа впустила учеников только в начале календарного 2024 года. А до этого ученики учились кто где, кто в соседней школе, кто-то в учебно-профессиональном учреждении (типа бывшего УПК), кто-то в садике.
А тем временем Голикова заявила о выполнении нацпроекта "образование" на 99,9%. Интересно, каковы цели проекта - окончательно развалить механизм общего школьного образования?
Высер закончен, можете минусовать, комменты не читаю.